Кроме вопросов обобщения технологическая карта подготовки к уроку должна содержать ТОЧНОЕ УКАЗАНИЕ НА ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ (УЧЕБНИК) С ЧЕТКИМ ОБОЗНАЧЕНИЕМ ПАРАГРАФОВ, СТРАНИЦ, ЗАДАНИЙ, так как строится на основе уже пройденного, изученного материала.
Такой подход позволяет экономить время учеников, не требует от них повторения большого объема материала, а заставляет их сконцентрировать внимание и усилия на изучении дополнительной литературы по вопросам обобщения.
При составлении карты ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ ДАЕТ УЧИТЕЛЬ.
На первый взгляд в этой процедуре нет ничего сложного. Но это только на первый взгляд. Опасность заключается в том, чтобы не передозировать, так как большой объем дополнительной литературы может вызвать обратный эффект (посмотрев внушительный список литературы, ученики вообще ничего не будут читать из предложенного перечня). Второй момент, который необходимо учесть – доступность. Не надо называть такие публикации, которые, например, есть только в Москве или в читальном зале областной библиотеки им. В.И. Ленина. Можно дать литературу, которая имеется у учителя, в школьной библиотеке или в местной, расположенной недалеко от школы и места жительства учащихся. Если же возникает необходимость, то учитель обязан сам дать анализ той или иной публикации на консультации.
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
