Открытый урок в школе

О чем и для кого этот сайт

Все мы, занимаясь тем или иным делом, рано или поздно задумываемся о повышении собственной квалификации.
Это утверждение в полной мере относится к учителям общеобразовательных и специальных школ.

1. Систематизация знаний будет успешной только в том случае, если учитель достаточно точно и правильно выберет методы, приемы и способы организации познавательной деятельности учащихся. Выбор вышеуказанных составляющих успешной систематизации знаний определяется возможностями учителя и учащихся, целями урока, содержанием учебного материала, средствами обучения. Но этого недостаточно.

За три – четыре дня до урока назначаются консультации. Они могут быть как индивидуальными, так и общими, но обязательно, хотя бы одна должна быть коллективной.
На коллективной консультации  обсуждается степень важности и нужности "найденной" учащимися литературы.
При условии, что таковая имеется, вносятся коррективы в соответствующую графу технологической карты.

Технологическая карта  также должна содержать МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЯ ПО КАЖДОМУ ВОПРОСУ ОБОБЩЕНИЯ.
Они позволяют учащимся в доступной форме понять: что конкретно от них будет требовать учитель на уроке, какие формы, приемы наиболее приемлемы  при исследовании каждого вопроса.

Кроме вопросов обобщения технологическая карта подготовки к уроку должна содержать ТОЧНОЕ УКАЗАНИЕ НА ОБЯЗАТЕЛЬНУЮ ЛИТЕРАТУРУ (УЧЕБНИК) С ЧЕТКИМ ОБОЗНАЧЕНИЕМ ПАРАГРАФОВ, СТРАНИЦ, ЗАДАНИЙ, так как строится на основе уже пройденного, изученного материала.
Такой подход позволяет экономить время учеников, не требует от них повторения большого объема материала, а заставляет их сконцентрировать внимание и усилия на изучении дополнительной литературы по вопросам обобщения.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, ПО КОТОРЫМ БУДЕТ ПРОВОДИТЬСЯ ОБОБЩЕНИЕ.
Каковы критерии отбора этих вопросов?
Выбор вопросов, в первую очередь, зависит от того, каковы цели и задачи урока.
Например, обобщающий урок по теме "Октябрь 1917: сознательный выбор или историческая случайность?"

К реферату: Радиоактивные отходы и методы их захоронения

Оказывается, ученые уже предпринимали практические попытки сотворить огненный вулкан, -  не ведая, что  творят. В отличие от советской сверхглубокой, американские две скважины стали бурить не в кристаллическом щите, а в осадочных породах нефтегазоносного бассейна в Луизиане. И на глубине 8800 метров нарвались на зону сверхдавления. Его пытались компенсировать, затяжеляя буровой раствор. Но безуспешно.